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    2. 《在線學習》專訪唐錦蘭院長:以教學研究引領外語網絡教育變革

      發布時間: 2020-08-14 09:03   來源: 北外網院
      關鍵詞: 外網,教學,教育,網絡,語言,課程

      北京外國語大學網絡教育學院院長唐錦蘭


      20年來,北京外國語大學網絡教育學院高度重視教學研究,發揮學校特色,注重高層次人才培養,積極開展國際合作,成功走出了一條外語網絡教育的創新發展之路。


      《在線學習》雜志主筆  劉增輝   


      從2000年到2020年,北京外國語大學網絡教育學院走過了20年歷程。20年來,北外網院全面貫徹黨的教育方針,始終堅持“立德樹人”和“內涵發展”并舉,突出現代信息技術與外語教育相互融合的時代特色,不斷開拓創新,在教學研究、高層次人才培養、國際合作等方面取得了累累碩果。人工智能時代,北外網院再一次勇立潮頭,加大科研力量,探索以人工智能為代表的信息技術在語言教育領域的應用,力爭取得智能教育教學改革的新突破。


      北京外國語大學網絡教育學院院長唐錦蘭表示:“育人,始終是北外網院最大的使命。北外是教育部批準的第一所開展外語網絡教育的學校,北外網院將以推進建立學習型社會為己任,發揮自身優勢,開展國際合作,講好中國故事,努力為教育信息化發展作出新的、更大的貢獻!


      20年探索  成就顯著


      在線學習:2020年是北外網院成立20周年,請您首先談一下20年來北外網院所取得的辦學成就。
      唐錦蘭:北外網院自成立之初就一直秉承北外嚴謹治學的一貫作風,始終踐行“立德樹人”的教育理念,堅持貫徹“資源、服務、過程、監控、質量”的十字辦學方針,為學生提供“全人教育”。在可持續發展和內涵式發展并重的前提下,積極利用北外強大的師資和教學資源,同時不斷開拓創新,緊緊圍繞北京外國語大學“雙一流”建設,創新體制機制,強化規范管理,不斷提高教學質量和水平,服務國家戰略。下面我分享一下北外網院多年來積累的一些經驗和做法。
      第一是重視教學研究。北外網院始終重視教學研究,成立之初就設立了外語網絡教育研究中心。2019年,北外成立了人工智能與人類語言重點實驗室,北外網院深入參與實驗室的建設和發展,并承擔語言智能教學研究中心的研究任務。北外網院還主辦了一系列以網絡外語教學為主題的國際研討會,并承擔了26項各級各類課題研究,發表論文130余篇,自主開發了500門課程和13000學時的課程資源。
      第二是發揮學校特色。北外網院積極發揮學校優勢和特色,開展具有自身特色的網絡教育:一是助力提高學生的外語水平,以外語素質課、輔導課、免費外語電子圖書館等幫助非外語專業的學生學習。二是發揮學校外語特色,深化與相關行業協會的合作,助力國際化人才培養。2018年9月起,網院與北京市導游協會合作,面向導游和國際領隊開設了英語學歷提升班。
      第三是打造在線“金課”。2019年年初,北外網院啟動了學歷課程升級項目,第一批包括“微觀經濟學”“線性代數”“宏觀經濟學”等6門課程。這些課程利用網院自行研發的網絡課程制作工具“智課”,融入全媒體課件制作技術,傾力打造新版網絡課程。網院特邀本校馬克思主義學院專家團隊合作開發《毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論》《馬克思主義基本原理概論》。此外,學院還自主研發了中國傳統文化系列通識選修課程“中國美術”,力爭把這些課程打造成在線“金課”。
      第四是注重高層次人才培養。近幾年,北外網院充分利用信息技術優勢,開展英語教育和漢語教育高層次人才培養模式探索。2015年9月,學院推出了外國語言學及應用語言學專業(英語教育方向)同等學力申碩課程研修班。該項目集合北京外國語大學名師陣容、中國外語與教育研究中心雄厚的學術資源、北外網院成熟的遠程教育經驗于一體,是對創新人才培養模式的一次全面探索。2018年5月,北外網院開設了語言學及應用語言學專業(漢語教育方向)同等學力申碩課程研修班,為漢語教師或有志提高中國文化素養及漢語運用能力的在職學習者提供攻讀碩士的機會。
      第五是積極開展國際合作。北外網院自成立以來,高度重視國際交流與合作,積極擴大遠程教育科研、師訓、資源等方面的國際影響力。北外網院與英國開放大學語言與應用語言學學院簽署了合作框架協議,在師資培訓、遠程教育科研等方面開展合作,雙方合力將“中英在線外語教育研修班”形成常態機制,做成品牌。同時,北外網院與聯合國訓練與研究所開展合作,通過在線課程學習與實地學習相結合的短期營地形式,培養學生的國際化素養。


      保障疫情教學  體現責任擔當


      在線學習:突發疫情是對每個網院辦學成果的檢驗。疫情期間,北外網院做了哪些工作,提供了哪些服務?
      唐錦蘭:疫情期間,北外網院積極行動,按照校領導的部署,全面配合學校開展線上教學,以自主研發的“北外e課堂”平臺服務全校線上教學工作。自3月2日起,支持全校全日制大學本科、研究生7375名學生和518名教師、1085門課程的線上教學及技術支持服務,使學校2020年春季學期教學計劃保質保量得到落實。
      北外網院積極支持北外資源向社會開放。疫情期間,我們負責的北外網課平臺免費開放課程達200門,除大中小學課程外,還有法意日韓等多語種課程以及職場進階課程和藝術素養課程。截至2020年5月14日,北外網課網站瀏覽量達1059.3萬次,用戶量為164.5萬人,高峰時有6萬人同時在線學習。
      北外網院還緊急支援各普通高校、職業院校的教育信息化建設。我們根據不同學校對遠程教育的需求,將精心研制的“北外在線•教育信息化整體解決方案”服務于廣大院校,為各校戰勝疫情貢獻北外力量。
      在線學習:您認為,疫情期間的大規模在線教學,會對高校網絡教育發展產生怎樣的影響?
      唐錦蘭:突如其來的疫情,迫使全國各地的大中小學2020年春季學期推遲開學,線上教學成為了“停課不停學”的重要保障。很多課堂教學從“面對面”變成了“屏對屏”,知識獲取方式、傳輸方式以及“教”和“學”都發生了明顯變化,傳統教育模式悄然改變。
      疫情期間,高校網絡教育脫穎而出,發揮了巨大作用。如果將這個勢頭延續下去,很好地發揮技術和平臺的優勢,做好課件開發和學習支持,同時建立一套科學的評估體系,那么,網絡教育這一教育形式在高校中肯定能發揮出更大、更好的作用。


      目標:實現語言智能教育重大突破


      在線學習:在教育與技術融合方面,北外網院一直走在前列。前面提到北外人工智能與人類語言重點實驗室,請簡要介紹一下實驗室的基本情況,實驗室將開展哪些前沿課題研究?
      唐錦蘭:北京外國語大學人工智能與人類語言重點實驗室成立于2019年12月。實驗室聚焦國家人工智能與教育領域的前沿課題,結合我!半p一流”學科布局,本著“開放、協同、智能、一流”的建設原則,以“闡釋人類智能,駕馭人工智能,解碼語言奧秘,成就智慧人生”為宗旨,立足學校外語教學與研究的優勢,凝聚國內外交叉學科智庫資源,瞄準人工智能與人類語言科學前沿,著力開展語言學習機理研究、基于人工智能的語言教學研究、多語種語料庫、多語自然語言處理和外語健腦強智研究,引領我國外語教育信息化、智能化,力爭成為我校具有國際影響力的一流科研創新平臺。
      按照學校部署安排,北外網院承擔實驗室的兩個研究中心(語言智能教學研究中心和外語健腦強智研究中心)的建設以及綜合管理辦公室工作。其中,語言智能教學研究中心聚焦國內外信息化語言教學的研究前沿,著力開展理論建模、教學創新及應用研究,努力將中心打造為國內一流、國際先進的科研平臺,服務我國“一帶一路”倡議的高端人才培養,促進多語種信息化教學、傳統教師信息化教學轉型,為人工智能助推語言教學改革提供思路,實現從通用語到非通用語種的智能教育教學改革的重大突破。
      2019年11月,以北外網院為秘書處的中國英語教學研究會信息技術輔助語言教學專業委員會(ChinaCALL),由于多年來在信息技術輔助語言教學領域的研究與實踐所取得的出色成績,成功申請成為中國外語界唯一一級協會“中國英漢語比較研究會”下屬的專注于語言智能教學的二級協會,并正式更名為“中國英漢語比較研究會語言智能教學專業委員會”。我校人工智能與人類語言重點實驗室首席專家、北外網院榮譽院長顧曰國為委員會主任,我本人擔任秘書長。ChinaCALL成為二級協會,將極大促進北外網院語言智能教育的研究發展。
      在線學習:在您看來,“人工智能+語言教育”能夠解決什么問題?北外網院取得了哪些重要進展?
      唐錦蘭:人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力,也是新世紀教育現代化發展的核心引領力。網絡教育和人工智能優勢互補,在未來教育中將發揮重要作用。 
      北外網院一直高度重視創新技術對教育現代化的推動作用,例如我們現在已經形成一整套在線教師專業發展課程體系,包括語言知識與技能、教學知識與技能、教師專業發展、能力認證考試培訓、小語種教師培訓、在職研究生課程、“一帶一路”海外研修等的教師一站式提升綜合解決方案。2019年5月,在國際人工智能與教育大會上,北外作為教育部“人工智能助推教師隊伍建設行動”的唯一試點高校,有兩項試點成果入選大會成果展示區,其中,“北京外國語大學教師智能素養提升平臺(BFSU TDLDP)”就是由北外網院團隊策劃并研制的。


      重國際學術交流與合作講好中國故事


      在線學習:北外網院的一大特色是常態化地舉辦國際性研討會,請您介紹一下這方面的情況。
      唐錦蘭:北京外國語大學擔負著“將世界介紹給中國”和“將中國介紹給世界”的雙重使命。我們一直以實際行動踐行使命,形式之一就是舉辦有國外一流高校參加的國際研討會。我國網絡教育已走過20年,有很多值得分享的經驗。通過國際研討會這個平臺,在與中外學者相互學習、充分交流的同時,講好中國故事,貢獻中國智慧,為全球教育信息化發展作出更大的貢獻。
      近幾年,我們舉辦的國際會議包括中文環境下的英語教學國際會議、計算機輔助外語教學國際會議、語言智能教學國際會議等,其中,計算機輔助外語教學國際會議已經連續舉辦了15屆。我們還積極參與了國際標準化協會(ISO)的在線學習服務國際標準的制定。2019年5月,北外網院主辦了“《在線學習服務規范》研制專家研討會”!对诰學習服務規范》國際標準研究隸屬于科技部國家重點研發計劃,由中國標準化研究院和北外網院共同承擔。這項研究將創建全球認可的理想服務范式,提高全球教育服務的開放性,促進國際教育服務貿易。
      今年是北外網院成立20周年,我們也將舉行2020(第16屆)語言智能教學國際會議。大會將邀請英語教學研究領域的國內外知名專家學者作主旨發言,為探索新技術與外語教學的融合發展提供交流研討和合作的平臺。
      在線學習:站在新的起點上,您對高校網絡教育的未來發展有怎樣的思考或建議?
      唐錦蘭:我想借用網絡教育專家、北京師范大學副校長陳麗今年6月在我校的一次講座中的一段話來回答:當前是從學校教育體系向終身教育體系發展的變革時期,高校網絡教育應充分發揮試點20年所積累的網絡教學經驗、資源、技術、研究以及推動創新等優勢,主動作為,積極服務于各級各類學校的教育事業,力爭成為學校教學改革和服務模式創新的公共服務平臺、“雙一流”學科建設的一支重要力量。高校的網絡教育是高等教育改革的“突擊隊”和“先鋒隊”,肩負著高等教育創新模式探索的重要任務,網絡教育和人工智能結合將大有可為。

      2020 年 7 月(月刊)/ 總 61 期(7 月 30 日出版)



        


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